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생각하는 중등수학 ⑱ — 좌표는 왜 4사분면이 되었을까?

생각하는 중등수학 ⑱ — 좌표는 왜 4사분면이 되었을까?

x축과 y축이 만나는 순간, 공간은 왜 네 조각으로 나뉘었을까? 좌표평면이 4사분면이 된 이유를 차분히 따라가 본다.

quadrant coordinate-plane axis sign symmetry

👀 0 2026년 2월 5일

생각하는 중등수학 ⑰ — 좌표는 왜 음수까지 확장됐을까?

생각하는 중등수학 ⑰ — 좌표는 왜 음수까지 확장됐을까?

숫자에 위치를 붙였을 때, 왜 좌표는 양수에서 멈추지 않았을까? 공간에 ‘마이너스’가 필요해진 이유를 따라가 본다.

coordinates negative direction symmetry origin

👀 1 2026년 2월 4일

생각하는 중등수학 ⑪ — 부등식은 왜 ‘방향’을 가질까?

생각하는 중등수학 ⑪ — 부등식은 왜 ‘방향’을 가질까?

같지 않다는 말은 왜 화살표가 되었을까? 부등식이 숫자에 ‘방향’을 부여하는 이유를 차분히 따라가 본다.

inequality direction order comparison boundary

👀 1 2026년 1월 24일